<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Online Bildung für das Sozialwesen]]></title><description><![CDATA[Sie möchtSie möchten sich zeitsparend und motivierend fort- oder weiterbilden? Online und Blended Learning Schulungen für Personen und Organisationen.]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Fri, 15 May 2026 20:14:16 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.innovation-eempower.com/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Lernplattformen im Sozialwesen: Warum ein LMS keine Software-, sondern eine Didaktikentscheidung ist]]></title><description><![CDATA[Die Auswahl eines Learning Management Systems wird in vielen Organisationen noch immer wie ein IT-Projekt behandelt. Featurelisten, Schnittstellen, Hostingmodelle und Datenschutz stehen im Vordergrund. Diese Kriterien sind notwendig – aber nicht entscheidend. Ob ein LMS im Sozialwesen Wirkung entfaltet, entscheidet sich an einer anderen Stelle: an seiner didaktischen Architektur . Ein LMS ist kein neutraler Container für Inhalte. Es erzwingt implizit bestimmte Lernlogiken: linear oder...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/lernplattformen-im-sozialwesen-warum-ein-lms-keine-software-sondern-eine-didaktikentscheidung-ist</link><guid isPermaLink="false">695fddaf5f02fc689bce10bd</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Thu, 14 May 2026 08:00:14 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f8724_cbd2af1d6e76400d879d6fc634aca887~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Was bleibt, wenn alles schneller wird]]></title><description><![CDATA[Ein Beitrag über zwei Dinge, die gerade gleichzeitig passieren — und warum das für Bildung in der Sozialwirtschaft wichtiger ist, als es zunächst scheint. Es gibt diesen Moment in Weiterbildungen, den du vielleicht kennst: Jemand sagt etwas, das nicht im Konzept stand. Etwas Echtes. Und plötzlich verändert sich die Energie im Raum. Alle werden ein bisschen wacher. Ein bisschen mehr da. Das ist kein Zufall. Das ist menschliche Resonanz — und sie lässt sich nicht skalieren. Gerade erschien der...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/was-bleibt-wenn-alles-schneller-wird</link><guid isPermaLink="false">69fcc348666cfccd94175509</guid><category><![CDATA[eLeadership]]></category><pubDate>Thu, 07 May 2026 16:59:07 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f8724_ce41f9eedfbe410fb6222a04c950fca8~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[eLeadership im Sozialwesen: Welche Führungsentscheidungen digitale Bildung ermöglichen – oder verhindern]]></title><description><![CDATA[Digitale Bildungsstrategien im Sozialwesen entstehen nicht im luftleeren Raum. Sie bewegen sich in einem Spannungsfeld aus Alltag, Verantwortung und dem Anspruch, fachlich gut zu bleiben. Was dabei übersehen werden kann: Lernen passiert nicht, weil es Angebote gibt. Und es bleibt auch nicht aus, weil Menschen „nicht wollen“. Vielmehr wird Lernen – jeden Tag – durch Entscheidungen ermöglicht oder erschwert. Dabei kann eLeadership hilfreich sein. Nicht als zusätzliche Kompetenz, die „auch noch“...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/eleadership-im-sozialwesen-welche-f%C3%BChrungsentscheidungen-digitale-bildung-erm%C3%B6glichen-oder-verhin</link><guid isPermaLink="false">695fdc5ea99be99d18f18842</guid><category><![CDATA[eLeadership]]></category><pubDate>Tue, 05 May 2026 08:00:14 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_3e5a2182e8cd4819a5d025c456ad19c7~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Brückenintelligenz]]></title><description><![CDATA[Die unsichtbare Kompetenz, die in keinem Lebenslauf steht – und in der Zukunft der Arbeit alles entscheidet. Es gibt Menschen, die einen Raum betreten – und plötzlich verstehen sich alle ein bisschen besser. Nicht weil sie laut sind. Nicht weil sie Experten sind. Sondern weil sie übersetzen können, was andere nicht einmal als Problem erkennen. Wir haben viele Namen für das, was solche Menschen können: Empathie. Kommunikationsstärke. Soziale Kompetenz. Kulturelle Sensibilität. Aber keiner...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/br%C3%BCckenintelligenz</link><guid isPermaLink="false">69dfdddec0d279b375a6ec2f</guid><category><![CDATA[eLeadership]]></category><category><![CDATA[eSkills]]></category><pubDate>Wed, 15 Apr 2026 19:04:09 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f8724_4ac579810a1647cb9681c92f10571bc8~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Vom Präsenzseminar zum digitalen Lernökosystem: Wie interne Akademien im Sozialwesen skalierfähig werden]]></title><description><![CDATA[Viele interne Akademien im Sozial- und Gesundheitswesen stehen aktuell an einem ähnlichen Punkt: Präsenzseminare stoßen an Kapazitätsgrenzen, digitale Angebote existieren parallel, aber ohne klares Zusammenspiel. Was fehlt, ist nicht das nächste Tool, sondern ein Lernökosystem , das mit der Organisation mitwächst. Ein Lernökosystem unterscheidet sich grundlegend von einer digitalen Kurslandschaft. Während Letztere vor allem Inhalte bereitstellt, beschreibt ein Lernökosystem das Zusammenspiel...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/vom-pr%C3%A4senzseminar-zum-digitalen-lern%C3%B6kosystem-wie-interne-akademien-im-sozialwesen-skalierf%C3%A4hig-we</link><guid isPermaLink="false">695fd9ba5f02fc689bce0584</guid><category><![CDATA[eStrategy]]></category><pubDate>Thu, 12 Mar 2026 09:00:27 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f8724_d8fb3516cc4544a38fd1dba981c516fe~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[KI-Recorder im Coaching und Training: Neue Geräte – neuer Nutzen?]]></title><description><![CDATA[Vielleicht hast du es auch schon bemerkt: In den letzten Monaten kommen immer mehr KI-Geräte für Gespräche und Meetings auf den Markt. Kleine Recorder, KI-Anhänger, smarte Mikrofone oder Apps versprechen: automatische Transkription von Gesprächen Zusammenfassungen von Meetings Extraktion von Kernaussagen und To-Dos Die Idee dahinter: Gespräche werden nicht mehr nur aufgezeichnet, sondern direkt von künstlicher Intelligenz analysiert und strukturiert. Wenn du als Trainer:in oder Coach im...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/ki-recorder-im-coaching-und-training-neue-ger%C3%A4te-neuer-nutzen</link><guid isPermaLink="false">69aab5f235bd00937231a9de</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 10 Mar 2026 08:01:23 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f8724_463948c0dfb5433ca9908cdaf8937d8d~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Digitalkompetenzen im Sozialwesen: Warum Organisationen einen eigenen Kompetenzrahmen brauchen]]></title><description><![CDATA[Digitale Kompetenzen gelten inzwischen als Schlüsselqualifikation. Gleichzeitig bleibt häufig unklar, was genau darunter zu verstehen ist – insbesondere im Sozial- und Gesundheitswesen. Zwischen IT-Schulungen, Datenschutzunterweisungen und einzelnen E-Learning-Modulen entsteht schnell der Eindruck, dass „Digitalkompetenz“ vor allem technisches Wissen meint. Diese Verkürzung wird den realen Anforderungen jedoch nicht gerecht. Mitarbeitende im Sozialwesen arbeiten in hochkomplexen...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/digitalkompetenzen-im-sozialwesen-warum-organisationen-einen-eigenen-kompetenzrahmen-brauchen</link><guid isPermaLink="false">695fd56f72605d289cfae929</guid><category><![CDATA[eSkills]]></category><pubDate>Thu, 12 Feb 2026 09:00:14 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_d030b321d906443083f03553d968095b~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Bildungsstrategie statt Lernstrategie: Warum digitale Weiterbildung im Sozialwesen neu gedacht werden muss]]></title><description><![CDATA[Digitale Weiterbildung ist im Sozial- und Gesundheitswesen längst angekommen – zumindest auf dem Papier. Lernplattformen wurden eingeführt, Onlinekurse eingekauft, Präsenzformate digitalisiert. Und dennoch bleibt häufig das Gefühl, dass der erhoffte Effekt ausbleibt. Mitarbeitende nehmen teil, aber Transfer findet kaum statt. Führungskräfte unterstützen punktuell, ohne das Lernen wirklich mitzudenken. Die Ursache liegt selten in der Technik. Sie liegt fast immer in einem fehlenden...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/bildungsstrategie-statt-lernstrategie-warum-digitale-weiterbildung-im-sozialwesen-neu-gedacht-werde</link><guid isPermaLink="false">695fd29084bdf10fe917f69c</guid><category><![CDATA[eStrategy]]></category><pubDate>Thu, 15 Jan 2026 09:00:16 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_348e55b6fcd74e93874155fdff161ef1~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Sozialwirtschaft, Gesundheitswesen &#38; E-Learning: Trendausblick 2026]]></title><description><![CDATA[Während sich das Jahr 2026 nähert, zeigt sich klar: Digitalisierung und menschliche Bedürfnisse wachsen enger zusammen – auch in Sozialwirtschaft und Gesundheit. Besonders Technologien und neue Lernformen werden die Art, wie Fachkräfte ausgebildet, unterstützt und weiterqualifiziert werden, weiterhin verändern. 1. Prävention und digitale Gesundheit rücken in den Fokus Ein zentraler Trend für 2026 ist die Priorisierung gesundheitsfördernder Maßnahmen und Prävention im Gesundheitswesen....]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/sozialwirtschaft-gesundheitswesen-e-learning-trendausblick-2026</link><guid isPermaLink="false">69415244a8137133206ef418</guid><category><![CDATA[eStrategy]]></category><category><![CDATA[News]]></category><pubDate>Thu, 18 Dec 2025 09:01:10 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_b8516fa8c6ef4ae3bb378e07cb621842~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Healing Architecture: Wie eine heilende Architektur das Wohlbefinden steigert und was das mit digitalen Lernplattformen zu tun hat]]></title><description><![CDATA[Die Bedeutung von Usability für das Wohlfühlen in digitalen Lernumgebungen Die Gestaltung von Gebäuden und Räumen hat einen direkten Einfluss auf unser Wohlbefinden, unsere Produktivität und unsere mentale Gesundheit. Der Begriff der „Healing Architecture“ (heilende Architektur) beschreibt ein Konzept, das sich mit der Schaffung von Räumen befasst, die das physische und psychische Wohlbefinden fördern. Es geht dabei nicht nur um ästhetische Aspekte, sondern auch um funktionale und...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/healing-architecture-wie-eine-heilende-architektur-das-wohlbefinden-steigert-und-was-das-mit-digita</link><guid isPermaLink="false">67ea932fa8116191c388127c</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 02 Dec 2025 08:01:20 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/8f8724_b79200bc962e4b9faf81a50a01e6f450~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_894,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Interkulturelles Lernen in einer globalisierten Welt: Wie Weiterbildung die Brücke zwischen Kulturen schlagen kann]]></title><description><![CDATA[Strategien für eine inklusive, internationale Bildungspraxis In einer zunehmend globalisierten Welt, in der Menschen aus unterschiedlichsten kulturellen und sozialen Hintergründen zusammenarbeiten und lernen, ist interkulturelles Lernen mehr denn je von Bedeutung. Gerade im Bereich der Weiterbildung, wo Fachkräfte und Lernende aus verschiedenen Ländern und Kulturen aufeinandertreffen, ist es entscheidend, Brücken zu bauen, die Verständnis, Respekt und Zusammenarbeit über kulturelle Grenzen...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/interkulturelles-lernen-in-einer-globalisierten-welt-wie-weiterbildung-die-br%C3%BCcke-zwischen-kulturen</link><guid isPermaLink="false">67ea91713352fee7c94ceb2b</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><category><![CDATA[eSkills]]></category><pubDate>Tue, 18 Nov 2025 08:00:40 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/279a9c5b1081428e8ad4d6dc3085d93e.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Neurodiversität im E-Learning: Warum personalisierte Lernwege essenziell sind]]></title><description><![CDATA[Weiterbildung für unterschiedliche kognitive Profile In der Weiterbildung spielt die Individualität der Lernenden eine immer größere Rolle. Besonders im Bereich des E-Learnings ist es von zentraler Bedeutung, personalisierte Lernwege zu entwickeln, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden. Ein besonders wichtiger Aspekt, der oft zu wenig Beachtung findet, ist die Neurodiversität – die Vielfalt von kognitiven Profilen, die Lernende mit unterschiedlichen...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/neurodiversit%C3%A4t-im-e-learning-warum-personalisierte-lernwege-essenziell-sind</link><guid isPermaLink="false">67ea8fd13352fee7c94ce5de</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 04 Nov 2025 08:00:16 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_d232f989cf9b4234bb8f7295f559d133~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Green Learning: Nachhaltige Weiterbildung als Wettbewerbsvorteil für Akademien]]></title><description><![CDATA[Green Learning: Nachhaltige Weiterbildung als Wettbewerbsvorteil für Akademien Ökologische Verantwortung in der Bildungsbranche Nachhaltigkeit ist längst kein bloßes Trendthema mehr, sondern eine Notwendigkeit in allen Bereichen unserer Gesellschaft – auch in der Bildungsbranche. Gerade Weiterbildungsanbieter:innen stehen vor der Herausforderung, nicht nur die Bildungsinhalte nachhaltig zu gestalten, sondern auch den eigenen Betrieb und die Lernprozesse auf ökologische Verantwortung...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/green-learning-nachhaltige-weiterbildung-als-wettbewerbsvorteil-f%C3%BCr-akademien</link><guid isPermaLink="false">67ea8e213352fee7c94cdf8d</guid><category><![CDATA[eStrategy]]></category><pubDate>Tue, 14 Oct 2025 07:00:18 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_80c8dfe247204dd9802723531b0df1b7~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Arbeiten &#38; Lernen im Metaverse: Wie realistisch sind immersive Lernwelten?]]></title><description><![CDATA[Chancen und Herausforderungen für Weiterbildungsanbieter Das Metaverse – eine virtuelle Welt, die in den letzten Jahren immer mehr Aufmerksamkeit auf sich zieht, wird als zukunftsweisende Technologie für das Arbeiten und Lernen der Zukunft gehandelt. Aber wie realistisch ist es, dass das Metaverse in die Weiterbildung integriert wird? Welche Chancen bietet es, und welche Herausforderungen müssen Weiterbildungsanbieter meistern? In diesem Beitrag werfen wir einen Blick auf das Potenzial und...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/arbeiten-lernen-im-metaverse-wie-realistisch-sind-immersive-lernwelten</link><guid isPermaLink="false">67ea8caca8116191c387fb00</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Thu, 02 Oct 2025 07:00:09 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_ecdfb48c024e4b8689eb9c015c36c611~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Psychologische Sicherheit als Erfolgsfaktor: Warum Lernen in einer angstfreien Umgebung besser funktioniert]]></title><description><![CDATA[Ein unterschätztes Qualitätskriterium in der Weiterbildung In der heutigen Weiterbildung wird oft der Fokus auf Fachwissen, Methodenkonzepte und Zertifikate gelegt. Doch was vielen Programmen fehlt, ist ein entscheidender Faktor für den nachhaltigen Lernerfolg: psychologische Sicherheit. Die Möglichkeit, ohne Angst vor negativen Konsequenzen zu lernen, ist ein zentraler Erfolgsfaktor – und dennoch wird sie in vielen Weiterbildungsangeboten nicht ausreichend berücksichtigt. Warum ist das so,...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/psychologische-sicherheit-als-erfolgsfaktor-warum-lernen-in-einer-angstfreien-umgebung-besser-funkt</link><guid isPermaLink="false">67ea8b3ea8116191c387f601</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 16 Sep 2025 08:00:17 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_5b8c5ef9fc7744e7a5cee7f01d8fd93e~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Microlearning &#38; Learning-on-Demand: Die Zukunft der Weiterbildung oder nur ein Hype?]]></title><description><![CDATA[Wie sich Lernformate an den modernen Arbeitsalltag in der Sozialwirtschaft anpassen müssen Die Sozialwirtschaft steht vor wachsenden Herausforderungen: Fachkräftemangel, steigende Anforderungen und ein dynamisches Arbeitsumfeld erfordern kontinuierliche Weiterbildung. Doch klassische Fortbildungen passen oft nicht in den hektischen Arbeitsalltag. Microlearning und Learning-on-Demand versprechen eine Lösung – aber sind sie tatsächlich zukunftsfähige Lernkonzepte oder nur ein kurzfristiger...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/microlearning-learning-on-demand-die-zukunft-der-weiterbildung-oder-nur-ein-hype</link><guid isPermaLink="false">67ea88b7a8116191c387ed9d</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 02 Sep 2025 07:00:16 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/39699f98d24d44cdabb86a1b8cfef1c0.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Lernerzentrierung statt Standardisierung: Brauchen wir neue Qualitätsstandards in der Weiterbildung?]]></title><description><![CDATA[Wie individuelle Lernpfade die Weiterbildungslandschaft verändern könnten Die klassische Weiterbildung folgt oft einem standardisierten Ansatz: Einheitliche Inhalte, feste Curricula und vorgegebene Prüfungsformate. Doch die Lernenden von heute haben unterschiedliche Vorerfahrungen, Bedürfnisse und Ziele – sie benötigen maßgeschneiderte Weiterbildungsangebote. Ist es an der Zeit, die Qualitätsstandards in der Weiterbildung neu zu definieren? Warum Standardisierung nicht mehr ausreicht...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/lernerzentrierung-statt-standardisierung-brauchen-wir-neue-qualit%C3%A4tsstandards-in-der-weiterbildung</link><guid isPermaLink="false">67ea872a807640cc34f56452</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 15 Jul 2025 08:00:17 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/73523d5fa4de463385c534066b4250cd.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Von der Wissensvermittlung zur Kompetenzentwicklung]]></title><description><![CDATA[Weshalb klassische Weiterbildung nicht mehr ausreicht Ein Umdenken in der Didaktik für nachhaltiges Lernen Die Welt verändert sich rasant – und mit ihr die Anforderungen an Fachkräfte. Klassische Weiterbildung, die vor allem auf Wissensvermittlung setzt, reicht nicht mehr aus, um den Herausforderungen der modernen Arbeitswelt gerecht zu werden. Statt reiner Theorie brauchen Lernende praxisnahe Kompetenzen, die sie flexibel einsetzen können. Doch wie gelingt dieser Paradigmenwechsel? Vom...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/von-der-wissensvermittlung-zur-kompetenzentwicklung</link><guid isPermaLink="false">67ea85c436523ba5366e53de</guid><category><![CDATA[eTraining & eAuthoring]]></category><pubDate>Tue, 01 Jul 2025 07:00:16 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/704b9ad6a6d84fbb9b2292428bdafb2d.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Wie divers ist die Erwachsenenbildung wirklich?]]></title><description><![CDATA[Von Inklusion zu echter Chancengerechtigkeit Eine kritische Betrachtung der Zugangshürden und Lösungsansätze Inklusion ist in aller Munde – doch bedeutet sie automatisch echte Chancengerechtigkeit? Gerade in der Erwachsenenbildung zeigt sich, dass formale Zugänge zwar offener gestaltet wurden, aber strukturelle und soziale Hürden weiterhin bestehen. Wie divers ist die Erwachsenenbildung tatsächlich, und welche Maßnahmen sind nötig, um allen Menschen eine faire Teilhabe an...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/wie-divers-ist-die-erwachsenenbildung-wirklich</link><guid isPermaLink="false">67ea81473352fee7c94cb71a</guid><category><![CDATA[eStrategy]]></category><pubDate>Tue, 17 Jun 2025 08:00:13 GMT</pubDate><dc:creator>Nina Reißner</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Future Skills 2030: Welche Kompetenzen Akademien jetzt vermitteln dürfen]]></title><description><![CDATA[Die Arbeitswelt im Sozialwesen, insbesondere in der Eingliederungshilfe, steht vor tiefgreifenden Veränderungen. Technologische Fortschritte, gesellschaftlicher Wandel und neue Anforderungen an Fachkräfte erfordern eine gezielte Anpassung der Weiterbildungsangebote. Doch welche Kompetenzen sind bis 2030 entscheidend, und wie können Akademien diese in ihre Programme integrieren? Wichtige Zukunftskompetenzen im Sozialwesen Laut dem Kieler Modell der Zukunftskompetenzen  lassen sich essenzielle...]]></description><link>https://www.innovation-eempower.com/post/future-skills-2030-welche-kompetenzen-akademien-jetzt-vermitteln-d%C3%BCrfen</link><guid isPermaLink="false">67ea7f57a8116191c387d038</guid><category><![CDATA[eSkills]]></category><pubDate>Tue, 03 Jun 2025 07:00:21 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/489a2c8c728e4d4786747253c728fd65.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Alicia Sailer</dc:creator></item></channel></rss>