Digitale Weiterbildung scheitert im Sozial- und Gesundheitswesen selten an fehlenden Inhalten. Sie scheitert an Zugängen . Wer im Schichtbetrieb arbeitet, erlebt Lernen oft als zusätzliche Belastung – nicht, weil es inhaltlich irrelevant wäre, sondern weil es organisatorisch kaum integrierbar ist. Viele Organisationen reagieren darauf mit verkürzten Lernformaten oder freiwilligen Angeboten außerhalb der Arbeitszeit. Beides greift zu kurz. Das eigentliche Problem liegt nicht i

Akzeptanz gilt in vielen Organisationen als weicher Faktor. Wenn digitale Lernangebote nicht genutzt werden, wird häufig von „Widerständen“ gesprochen – implizit verstanden als Haltungsproblem der Mitarbeitenden. Diese Perspektive greift zu kurz. Akzeptanz entsteht nicht durch Appelle, sondern durch Relevanz . Im Sozial- und Gesundheitswesen ist Arbeitszeit eine knappe Ressource. Mitarbeitende priorisieren konsequent das, was sie als unmittelbar hilfreich für ihre Praxis erle

Die Auswahl eines Learning Management Systems: Didaktische Architektur im Fokus ============================================================ Die Auswahl eines Learning Management Systems (LMS) wird in vielen Organisationen noch immer wie ein IT-Projekt behandelt. Featurelisten, Schnittstellen, Hostingmodelle und Datenschutz stehen im Vordergrund. Diese Kriterien sind notwendig, aber nicht entscheidend. Ob ein LMS im Sozialwesen Wirkung entfaltet, entscheidet sich an einer and

Digitale Weiterbildung ist im Sozial- und Gesundheitswesen längst angekommen – zumindest auf dem Papier. Lernplattformen wurden eingeführt, Onlinekurse eingekauft, Präsenzformate digitalisiert. Und dennoch bleibt häufig das Gefühl, dass der erhoffte Effekt ausbleibt. Mitarbeitende nehmen teil, aber Transfer findet kaum statt. Führungskräfte unterstützen punktuell, ohne das Lernen wirklich mitzudenken. Die Ursache liegt selten in der Technik. Sie liegt fast immer in einem fehl

Die Bedeutung von Usability für das Wohlfühlen in digitalen Lernumgebungen Die Gestaltung von Gebäuden und Räumen hat einen direkten Einfluss auf unser Wohlbefinden, unsere Produktivität und unsere mentale Gesundheit. Der Begriff der „Healing Architecture“ (heilende Architektur) beschreibt ein Konzept, das sich mit der Schaffung von Räumen befasst, die das physische und psychische Wohlbefinden fördern. Es geht dabei nicht nur um ästhetische Aspekte, sondern auch um funktional

Ein unterschätztes Qualitätskriterium in der Weiterbildung In der heutigen Weiterbildung wird oft der Fokus auf Fachwissen, Methodenkonzepte und Zertifikate gelegt. Doch was vielen Programmen fehlt, ist ein entscheidender Faktor für den nachhaltigen Lernerfolg: psychologische Sicherheit. Die Möglichkeit, ohne Angst vor negativen Konsequenzen zu lernen, ist ein zentraler Erfolgsfaktor – und dennoch wird sie in vielen Weiterbildungsangeboten nicht ausreichend berücksichtigt. Wa